Um júri simulado marcou a culminância da leitura do paradidático Guerra Civil, de Stuart Moore, na disciplina de língua portuguesa com as turmas dos 8ºs anos. A simulação foi norteada pelo tema “A regulação e identificação dos heróis: permitir ou proibir?” e engajou os educandos para a discussão.

“Optamos em realizar o júri simulado porque entendemos que é uma ótima estratégia de ensino a ser adotada quando se trata de um assunto polêmico ou que, perceptivelmente, divide opiniões. Esse momento permite que sejam discutidos vários pontos de um mesmo tema, auxiliando no processo de construção e desconstrução de conceitos. Além disso, instiga o senso crítico, a participação e a reflexão, aspectos fundamentais para a formação dos nossos alunos”, destacou a professora Rhuana, orientadora da atividade.